ЦОПП РТ является региональным оператором всероссийских проверочных работ в 2024/2025 учебном году.
Республика Татарстан приступила к основному этапу проведения ВПР в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования» (вместе с «Правилами осуществления мониторинга системы образования»); приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 18 декабря 2019 г. № 1684/694/1377 «Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации мониторинга системы образования в части результатов национальных и международных исследований качества образования и иных аналогичных оценочных мероприятий, а также результатов участия обучающихся в указанных исследованиях и мероприятиях» (с изменениями и дополнениями от 19 апреля 2021 г., 29 сентября 2022 г.);письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, от 16.04.2024г. № 02-114 «О проведении всероссийских проверочных работ для обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования в 2024 год».
Цели:
развитие единого образовательного пространства в Российской Федерации;
мониторинг введения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и федеральных образовательных программ (ФОП);
формирование единых ориентиров в оценке результатов обучения, единых стандартизированных подходов, к оцениванию образовательных достижений обучающихся;
совершенствование преподавания учебных предметов и повышение качества образования.
Использование результатов ВПР СПО:
образовательными организациями для совершенствования методики преподавания предметов;
региональными органами исполнительной власти, осуществляющими государственное управление в сфере образования,
для анализа текущего состояния региональных систем образования и формирования программ их развития;
федеральными органами исполнительной власти для анализа текущего состояния системы образования и формирования программ их развития.
Не предусмотрено использование результатов ВПР СПО для оценки деятельности образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, преподавателей, региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования
Всероссийские проверочные работы являются новым инструментом оценки качества образования студентов, среднего профессионального образования (СПО) и студентов, получающих Высшее образование (ВУЗ). Всего в России примут участие 87 субъектов Российской Федерации и Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кыргызско-Российский Славянский университет имени первого Президента Российской Федерации Б.Н. Ельцина; 4061 образовательная организация; 574 образовательные организации, учредителями которых являются федеральные органы исполнительной власти; 463 профессии/специальности; 2 339 812 человеко-работ.
Профессиональные образовательные организации и Высшие учебные заведения в период с 16 сентября по 8 октября 2024 года напишут работы по 12 дисциплинам, включая единую проверочную работу по социально-гуманитарным предметам.
Студентам программ подготовки специалистов среднего звена предстоит написать работу по профильным для их специальности предметам. Колледж выбирает их самостоятельно из этого списка: русский язык, математика, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, немецкий, французский), информатика. Также их ждет единая проверочная работа по социально-гуманитарным предметам, которая включает в себя задания по истории, обществознания, обж, географии. Те же, кто учится на квалифицированных работников или служащих, напишут только одну работу на метапредметные результаты.
ВПР являются частью системы независимой оценки качества образования в России. Целью этой системы является повышение качества и доступности образования, а также содействие развитию человеческого потенциала страны.